教案設計

如何在初老時,為中老、老老做準備

如何在初老時,為中老、老老做準備?揚生與國立臺北科技大學、花旗基金會共同合作《青銀共創締造高齡友善環境:台灣青銀共創改善高齡者生活品質與提升自癒力新媒體推廣研究計畫》,舉辦系列論壇和青銀工作坊。邀請272位跨領域、跨世代的專家學者、退休者、社會設計、媒體、學生、社區講師、高齡者等接力參與,一同思考55 - 70歲的嬰兒潮世代族群在飲食、運動、認知、人際上的困擾與改善之道,產出共玩共學,共老共好的3+1提案,回到社區實際帶領,這麼多人串聯投入,一起耕耘高齡領域,相信我們會老得好幸福!

專家論壇

依四大主題──飲食、運動、認知、人際分四個場次,邀請各領域的專家學者,分享高齡者常見之問題與困擾,並就其專業,提供解決改善之道。同時邀請學生參與,讓學生見習到各領域的專業,拓展高齡領域的想像。歸納各主題重點:

問卷實測&訪談
和國立中央大學公益傳播中心合作,依據論壇結論,設計出高齡者調查問卷,以整合高齡者需求與專家的建議,並感謝趨勢研究協助,讓問卷更為明確精準。總共調查雙北60-70歲的高齡者147位,各項調查結果有助於日後進行高齡者活動設計的指南。也可以窺見青銀世代在飲食、運動、認知、人際上的差異,調查結果摘要如下。
飲食 運動 認知 人際
飲食方面,最擔心?
營養不均衡 57.48%
吃多變太胖 40.94%
吃出慢性病 33.07%
最想參加的高齡者飲食課程?
營養相關知識 73.23%
如何烹飪比較健康 66.93%
口腔運動與吞嚥訓練 29.92%
一週幾天運動超過20分鐘?
7天(幾乎每天) 21.58%
3天 20.86%
一天平均坐著的時間有多久(不含睡眠時間)?
4~5小時 50.36%
3小時以下 22.3%
6~7小時 18.71%
運動時的困擾或不想運動的因素?
沒人一起做運動 29.50%
沒有運動習慣18.71%
沒人指導17.27%
最想參加的高齡者運動課程?
如何增加肌肉量74.10%
如何增加心肺功能64.75%
運動與飲食如何搭配46.76%
如何避免運動傷害45.32%
對自己以下哪一方面能力不滿意?(記憶力、計算能力、反應能力、理解能力)
記憶力 32.15%
表達能力 13.00%
反應能力 11.42%
希望透過哪些方式增進腦力?
學習新事物 84.29%
團體互動課程 64.29%
桌遊 52.86%
最希望玩高齡者專用遊戲可以達到哪些效益?
減緩記憶力退化 75.00%
提升反應能力與速度
69.29%
增進跟家人、朋友的互動
42.86%
目前生活中在人際上的困擾?
我的人際很好,沒有困擾
53.96%
自身個性因素,本就不愛交友
17.99%
比較想透過什麼方式增加人際互動?
參加社區康樂或旅遊活動
41.73%
參加學習性課程(攝影、電腦
)40.29%
參加運動社團(登山、打球)
38.13%
青銀共創教案設計
從專家論壇、問卷調查訪談、到青銀共創系列工作坊,持續由揚生專業健管師團隊與國立臺北科技大學文化事業發展系、長庚大學復健科學研究所、國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系、朝陽科技大學、臺北醫學大學高齡健康管理學系的老師與學生們共同接力,透過跨域學習、多元刺激、換位思考,擬定適合初老、有效提升自身自癒力、低成本、有趣、易執行的共玩共學3+1教案,於社區推廣,並製作2支線上影片,推廣給更多社會大眾。
慢吞吞,慢慢吞
藉由團體互動、知識傳授、簡易的自我訓練,提升參與者吞嚥能力,得以享受食物的美味。
我的姿勢怎麼這麼可愛
讓運動融入生活,教授正確姿勢,避免生活中錯誤姿勢對身體的傷害,可以安心隨時運動。
節日旅行我最行
透過節慶的桌遊設計,刺激認知,讓動腦與日常連結。
思想大不同
創造青銀共學,了解不同世代在人際上的溝通差異,循序漸進,透過團體互動、對話、分享,從世代話題差異到彼此尊重同理。
由四大創意教案衍生設計的互動體驗,想更深入了解請前往
立即體驗
吞嚥順暢不困難
身邊的長輩吃東西時,是否容易嗆咳?吞嚥時喉嚨容易卡卡的呢?小心這些都是吞嚥弱化的徵兆喔!讓長庚醫院耳鼻喉科蘇心怡語言治療師教你3招,訓練唇舌喉,可以與身邊長輩分享,讓他們輕鬆吞嚥,順暢不卡卡!
你的姿勢很有事
你喜歡躺著滑手機,躺著看電視嗎?不正確的姿勢可是會讓你腰酸背痛、肩頸僵硬喔!長期的姿勢不良也與肌力不足息息相關,這些問題不分年齡,在這數位時代大家都要好好關心~影片中邀請到物理治療師簡文仁,除了說明什麼是「正確姿勢」,更帶大家實際運動,隨時簡單訓練,讓痠痛跟你說掰掰!
聽聽參與者怎麼說
藉由青銀共創工作坊和長輩討論的過程,發現很多實際狀況和我們想的可能不一樣,一種遊戲對不同世代的人感受可能不同。
第一次嘗試和不同領域的夥伴一起創造有關青銀跨世代的人際教案,我從中學到了不同領域對高齡長輩的看法與他們眼中的長輩。也學習到了一個教案的產出是非常不易的,需要大家腦力激盪與不斷的試驗才可以推廣出去。
每個人都有不同的想法,都絞盡腦汁想著該如何解決目前的難題,這是我人生中的第一次,從0到有完整設計一個教案,以往撰寫教案都是透過經驗或者人家有做過的內容加以修改,這樣的過程讓我學習到不同的設計方式,以及打破以往對於帶活動的格局思想。
以往的學習可能頂多單純繳交學校報告,不會將自己的成果實際的展現出來,但這樣的教案設計,因為會給以後的老師們帶領,所以在設計上當然要更加的仔細小心 ,一遍又一遍的修改直到完善。
教案的帶領方式,打破我以往對於教案的侷限思想,經過大家的共同合作,也才發現到高齡族群有很多我們所看不到的需求。
第一次自己寫劇本並且拍攝出來,還是蠻新奇的。並且因為是給長者看的,所有不能以我們的審美為主,還是要按照長者的為主。
藉由青銀共創工作坊和長輩討論的過程,發現很多實際狀況和我們想的可能不一樣,一種遊戲對不同世代的人感受可能不同。
第一次嘗試和不同領域的夥伴一起創造有關青銀跨世代的人際教案,我從中學到了不同領域對高齡長輩的看法與他們眼中的長輩。也學習到了一個教案的產出是非常不易的,需要大家腦力激盪與不斷的試驗才可以推廣出去。
每個人都有不同的想法,都絞盡腦汁想著該如何解決目前的難題,這是我人生中的第一次,從0到有完整設計一個教案,以往撰寫教案都是透過經驗或者人家有做過的內容加以修改,這樣的過程讓我學習到不同的設計方式,以及打破以往對於帶活動的格局思想。
以往的學習可能頂多單純繳交學校報告,不會將自己的成果實際的展現出來,但這樣的教案設計,因為會給以後的老師們帶領,所以在設計上當然要更加的仔細小心 ,一遍又一遍的修改直到完善。
教案的帶領方式,打破我以往對於教案的侷限思想,經過大家的共同合作,也才發現到高齡族群有很多我們所看不到的需求。
第一次自己寫劇本並且拍攝出來,還是蠻新奇的。並且因為是給長者看的,所有不能以我們的審美為主,還是要按照長者的為主。
參與教案設計單位
Dreamvok意集設計、中央大學公益傳播中心、中華社會設計學會、安可人生、串門子社會設計、長庚大學復健科研究所、國立臺北科技大學文化事業發展系、國立臺灣師範大學USR、國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系、朝陽科技大學銀髮產業管理系
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